丟丟銅仔與古早味食物

~第一堂新編丟丟銅仔~
使用大字報帶著孩子們一起唱昨天教的丟丟銅仔，
孩子們的反應還不錯，很琅琅上口。
不過面對新編的丟丟銅仔，今天有點過於保守。
長長的新編歌曲仍一段一段地請孩子們想動作，
孩子們一開始都很投入，不過第二段中台灣以後就有點疲乏了，
最後為求緊湊我只好帶入自己想的動作教唱。
但本人的頭腦偶爾又不太靈光，幸好有koko與姍的提醒。
如果可以教唱幾遍熟悉歌曲後，
就利用歌曲玩遊戲會更好。
可以用手搭山洞、哈拉圈變山洞、桌子變山洞等不同的層次表現，
畢竟長長的歌曲，孩子們對於動作的創作或是記憶都有些困難。
~第二堂古早味食物~
多虧了網路上的影片讓活動顯得比較有趣。
孩子們不只可以透過圖片與老師的講說認識幾項代表的古早味食物，
更可以透過古早味食物製作過程的影片加深印象。
簡單的介紹與影片穿插是這堂課今天進行時主要的流程，
最後在加上了學習單的解說做結束。
整個時間上算是掐地剛剛好，
不過我覺得也許教學過程還可以在緊湊一些，
因為有些孩子可能因為坐不住的關係，可能因為影片畫面太小的關係，
已有一些不專心的樣子出現，這樣其實還是有點糟糕。
如果可以試著改善影片的畫面大小，
或者介紹的更緊湊多出的時間再來玩個小遊戲會更好。
明天會接著分享孩子們的學習單，可以考慮加入今天沒玩到的小遊戲。

:(感覺要是個魔術師才行。
班上多了新的實習生，總覺得自己如果教的太爛好像很丟臉。
嗯...要努力成為他們目光不願轉移的焦點，
倒數一個多月希望能平安度過！
16週週誌、主題情境、各週教案、教學觀摩...
教，不太可怕，討厭的是所有要寫字記錄的事情，
但那些都偏偏是必須做的，so I should do.
GO~